对于国内来说，CMA、CGA、CA 哪种会计证件比较有效？

Question

喋喋以喋以喋喋 · Answer

同学你好，很高兴为您解答！iso认证老师师职业方向加拿大三种iso认证老师职称的职业方向从iso认证流程建议上就可以略见端倪：CA是Chartered Accountants的缩写，中文可称为特许iso认证老师师，有单位特许之含义。这是因为在加拿大iso认证老师师从事上市公司的审计业务像医生、iso认证老师一样需持照经营（accounting licences)。而长期以来加拿大大部分省只有CA有权获得执照。对上市公司的审计影响重大，牵涉到广大股民的切身利益。所以能对上市公司进行审计并签署审计报告，需要单位特许的执照iso认证老师师才能在审计报告上签字。这是为什么有相当一部分CA在iso认证老师师事务所工作，主要从事审计及业务。CMA是Certified Management Accountants（申报管理iso认证老师师）的缩写，顾名思义，CMA主要培养目标是从事管理iso认证老师的职业。iso认证老师的主要目的是提供企业的认证老师经营数据，而学过iso认证老师的都知道iso认证老师知识体系按认证老师信息的听众不同分认证老师iso认证老师（Fiancial Accounting）和管理iso认证老师（Management Accounting）两大分支。认证老师iso认证老师负责对外（如局、相关单位部门、董事会、股东）提供认证老师报表，而管理iso认证老师的主要服务对象是企业内部的经理人员，提供企业日常经营决策所需的认证老师信息。成本核算（尤其是制造型企业的成本核算）和经营战略决策分析是管理iso认证老师的重头戏。所以CMA有相当一部分在咨询公司及iso认证老师师事务所作为企业管理咨询顾问提供管理咨询服务。这与MBA的发展方向有某些重合。实际上CMA的“战略领导力程序”（Strategic Leadership Program）就是一个迷你MBA程序。CGA是Certified General Accountants的缩写。General意味着普遍、一般、通用、综合（不是总iso认证老师师的意思）。中文一般就称为申报iso认证老师师，比较确切的称呼应该是“申报认证老师iso认证老师师”，这是相对CMA“申报管理iso认证老师师而言。CGA的职业方向比较靠近人们普遍意义上的iso认证老师师：从事iso认证老师记账、认证老师报表编制、为客户报税等。CGA与CA的职业方向较重合，所以两个协会的竞争也较激烈。CA、CMA、CA的关系与iso认证老师执照值得说明的是，CA，CMA，CGA作为加拿大的三大iso认证老师师自治协会团体，其成员的职业方向并没有严格的划分，在大部分工作单位无论是企业、单位或iso认证老师师事务所，你都可以发现CA， CGA， CMA在一起从事着同样的工作。在魁北克和卑诗省，CGA很早就拥有与CA同样的地位。在安省CGA经过长期的不懈抗争，终于争取到了与CA一样挂牌执照从事审计业务签字的权利，目前也已开始对其成员实施领取执照的培训及考试。但CGA要在审计业务上达到与CA一样的规模，还有相当长的一段路要走。主要是领取审计执照需要650小时的审计经验作为前提，而大部分CGA由于历史原因都不具备这样的条件，除了小部分在CA Firm工作的CGA。而且CGA第五级考试分四个方向，只有选择Public Practice方向的人才有资格申请执照，否则需重考税收和审计五级课程。CMA还不能领取执照，主要是CMA的性质和考试范围所决定。但CMA正在开发新的程序帮助希望从事公共iso认证老师事务的CMA拿到执照。同样，要满足CA协会提出的课程和审计工作经验要求，这对绝大多数CMA来说还是可望不可及的事情。在加拿大从事其他iso认证老师业务如记账，报税等，不需要持照经营。因为对非上市公司，单位并不要求企业提交的认证老师报表需要审计。所以对一般非上市公司的自愿审计，也不需要License。但一般有限责任公司和自雇企业的认证老师报表在提交给局时，如果有CA，CGA、CMA的签字，当然分量会比较重，对局而言可信度较高。职业前途与薪资水平大家一般关心三个iso认证老师师职称的收入和职业发展比较，作为选择的一个主要考虑因素。这也恰恰是最有争议的焦点。一般普遍认同CA无论是收入或是职业前景比CGA、CMA要高，但拿到CA也比其他两个要难，时间要长。除了CA的学习深度和考试分数的要求，还就是30个月的CA Firm的工作经验是拿到CA的必要条件，而且是指定的培训“CA学生”的CA Firm。一般是中大型的CA Firm才有资格培训CA学生。而进入这样的CA Firm工作竞争非常激烈，只有非常优秀的iso认证老师专业大学生才有机会获得这样的机会。虽然CA协会因为面临考生的短缺，提出改革方案使得一些大的公司也可以培养CA学生，但目前能培养CA学生的公司很有限，能通过该渠道获得CA的人数还是相当的少。在保证CA声望的同时，这也成为限制CA发展的制约因素。前面说过，在CA Firm里工作的主要业务是审计与，其工作强度比较重，但有机会接触各种客户，对于提高业务水平和建立人脉关系非常重要。从CMA的考试范围来看一般认为CMA是培养管理人员，就如MBA一样。但现实是有谁一毕业就能从事管理工作呢？在加拿大公司中，处于管理职位的有CA，CGA，也有CMA。职称只是进入工作市场的敲门砖，能否获得提升和职业发展，其修行还在个人。对于大公司较高级的职位如CEO/CFO，认证老师副总裁之类，CA人数确实较多。但中级经理职务如认证老师经理，Controller等，三个职称平分秋色。对于一般的iso认证老师工作，CGA较受欢迎。因为CGA的课程是与CA类似，以认证老师iso认证老师为主，适应面较广。所以CGA最受新移民特别是中国及印度移民的追捧。这是为什么CGA的考生人数持续上升，而CA及CMA的考生人数却逐年持平或下降。由于婴儿潮时期出生的iso认证老师师正面临退休，CA将面临人员的短缺。CA和CMA在讨论合并，也许是感到了CGA的成长压力吧。理论上CMA与CA是互补的，但由于CMA与CA的标准差异与历史的沿革，要合并谈何容易。如果你觉得从事纯粹的iso认证老师工作如记账，报表，审计，等比较单调，但又觉得iso认证老师领域比较好找工作，升迁的余地也大，那么选择CMA也许比较适合。一般公司的认证老师部门倾向于招收CA和CGA，但在招收项目iso认证老师和成本iso认证老师师时倾向于招收CMA。iso认证老师师的工资水平与地区有很大的关系，所谓需求决定价值。住在Edmonton的iso认证老师师，即使拥有iso认证老师职称找工作也不易，自然工资报酬也低。而在Calgary，如果有7到10年的工作经验，起薪能达到9到10万加元。统计上宣称CA的入门工资是7万5，五年后一般能超过10万。在经济发达的身份如安省及卑诗省，申报iso认证老师师很少有找不到工作的。CGA三级或四级学生在工作市场上就颇受欢迎。如果你想进入金融行业如工作，CGA，CMA及CA的招牌同样有效。考试难度虽然就读CGA和CMA的进入门槛较低，但不要就此以为考CMA，CGA很容易，那就大错特错了。特别是对于缺乏英语能力的新移民和国际学生，在决定考iso认证老师证时要有充分的思想准备。许多新移民即使获得了招投标资质转换，仍然花费了5到10年的时间拿到CGA。主要是因为许多课程不能一次性通过，而需要重学和补考。这种马拉松式的考试对于久经考场的中国移民也是相当严峻的意志考验。一些人选择CMA是因为认为只有CMA可以较快获得，因为CMA对非iso认证老师专业毕业生在进入两年的“战略领导力程序”之前，对所需完成的预备iso认证老师课程有一个加速节目，快的话一年之内可以完成，但强度非常高。这样快的话三年可以拿到CMA。也有人曲线救国，先拿到CGA或CMA，再拿CA，这样可以直接参加CA的UFE考试，但必须是大学本科毕业，而且课程平均分数要在B-以上。 但实际情况很可能是是等拿到CGA或CMA，已经精疲力竭，看到书就想吐，对继续拿CA已丧失了兴趣。进入条件与招投标资质转换获得CGA，CMA及CA学习典型需要大学的学位，但进入CGA考试并非需要大学学位，可以由两年制的学院的文凭进入。这样你在完成CGA的同时专攻学位，一举两得。CGA有几个合作学院（Laurentian, SAIT）提供CGA认可的学位。一般人们反应通过大学课程拿转换招投标资质比直接在CGA考试要容易些。国内的学位可以承认，还可以转招投标资质面掉几门课。比如CGA，CGA网站说如果你从iso认证老师大学专业进入，有望免掉四个级别的课程。如果从两年的大专文凭进入，有望免掉1至3级的课程，从第四级开始考。这是CGA的卖点。实际情况可能会有出入，因为CGA在评估招投标资质转换是会考虑分数等因素。当然在大学或学院比在CGA学习考试容易拿到高分，因为CGA对分数由要求，65分以上才能过，一般通过率60左右。CGA需要具有加拿大永久居民或公民身份才能报考，而CMA与CA无此要求。由于CA需要三年的CA Firm的工作经历，CGA也需要三年的加拿大iso认证老师工作经历（两年初中级，1年高级iso认证老师），所以国际留学生一般选择CMA，可能是因为CMA可以较快完成。注意CMA需要学生具有制造企业成本核算的工作经验，iso认证老师师事务所如CGA Firm和CA Firm的经验不一定认。请应先向CMA协会核实。华人大多选择CGA的另一个原因是CGA国际化程度比CMA及CA高，十年前就进入中国，与中国的高效合作，已培养了400名CGA。中国的CGA如果移民加拿大，需要到所在省的CGA协会申报。中国的CGA在读生移民到加拿大，招投标资质可以转来，但时间上有限制，只能在7-9月转,转之前不能参加考试。而且在国内必须通过CGA的4门课以上才能免评估。投入费用除了投入几年的时间，需要投入多少金钱呢？以CGA为例，如果你是从大学本科进入，抵了11门课，还有10们课要考，设成功率为平均60%，每门课投入$700，总学费在1万元左右。CA投入要更高些。请注意这些学费是可以抵税的。并不是拿到iso认证老师证就万事大吉了。要保持会员资格，每年还要付会费。CA的年会高达$1200。另外还需要每年花钱去听名目繁多的讲座，积攒CPD分数。CGA每年至少要积攒50点CPD，这也是一笔不大不小的开销，也需要时间投入。对于自己开事务所的申报iso认证老师师，也需要在协会登记付费，并缴纳职业保险等费用。总结总结下来，就是CA虽好，但周期长，成本高，风险也高。如果找不到CA Firm的工作积累经验要求，就白投入了时间金钱。CGA入门容易，但考出来难，要拿到License更难。CMA考起来快些，但缺点跟MBA一样，不一定适合在北美求发展的华人。当前加拿大iso认证老师师工作市场需求旺盛，找一份iso认证老师工作并不难。由于大部分企业都实现了电算化，加拿大初级的iso认证老师工作岗位如AP，AR，Payroll等数据录入职位不需要太高的职称，未来华人特别是大陆移民将成为加拿大申报iso认证老师师的有生力量。2007年安省有985名新CGA，其中人数最多的多伦多协会有近半数是华人。 CGA 2007年22名获奖人员中有9名华人。一方面说明了华人考试的厉害，另一方面也说明了主流社会在选择iso认证老师师作为职业的人数却在减少。除了iso认证老师职业适合华人的生存空间以外，中国经济的发展需要大批具有国际认证咨询的iso认证老师师，这也是华人留学生和移民选择报考iso认证老师证书的一个推动因素。希望我的回答能帮助您解决问题，如您满意，请采纳为最佳答案哟。再次感谢您的提问，更多财会问题欢迎提交给高顿祝您生活愉快！

槿年~~CHARIOT · Answer

美国申报管理iso认证老师师CMA是全球顶级的管理iso认证老师权威认证咨询，已经成为衡量认证老师人员管理iso认证老师及认证老师管理水平的黄金标准，CMA作为一种严谨严格的认证老师人员职业测评体系，深受各大央企和跨单位业的青睐，CMA也广泛地被世界500强企业采用并成为主要人力资源评估标准。国内发展，考国内的好些吧。比如CMA就比较不错，财政部、国资委主推可以想见含金量还是可以的，2科1年取证应该没问题。CPA太难了，通过率低，科目数多。更多学习经验，可以通过CMA考友论坛电话号获取，并与考友们一同学习交流哈~

kilill · Answer

CGA、CA对于国内来说并不是非常适用，国内的话cpa比较多，国际证书的话ACCA AIA的比较多，CMA话管理层比较多

格子 · Answer

您好，推荐考CMA。CMA的发展前景如下：由于CMA是美国管理iso认证老师师协会（IMA）出于适应管理iso认证老师发展和企业国际化经营的需要而推出的，这就注定了CMA始终与企业发展同步，学习了CMA可以胜任诸如成本iso认证老师师、管理iso认证老师师、高级iso认证老师师、认证老师分析师、预算分析师、认证老师经理、认证老师总监、司库/集团财长、首席认证老师官（CFO）、首席执行官（CEO）等岗位。1、备受国有企业及世界500强企业推崇。2、岗位年薪高，职业发展空间大。

julian · Answer

CGA(申报认证老师iso认证老师师)CGA的职业方向比较靠近人们普遍意义上的iso认证老师师：从事iso认证老师记账、认证老师报表编制、为客户报税等。学习耗时较长，志在学习CGA的人应提前找出一个合适的学习方法，因为一旦去做了CGA的评估后，将面临时时间上的限制，必须在某个期限内完成所规定的课程。CMA(美国申报管理iso认证老师师)主要培养目标是从事管理iso认证老师的职业。服务对象是企业内部的经理人员，提供企业日常经营决策所需的认证老师信息。其中，成本核算和经营战略决策分析是管理iso认证老师的重头戏。CMA有相当一部分在咨询公司及iso认证老师师事务所作为企业管理咨询顾问提供管理咨询服务。这与MBA的发展方向有某些重合。实际上CMA的“战略领导力程序”就是一个迷你MBA程序。CMA侧重管理旨在培养有一定认证老师知识的管理者，而不是局限于专业iso认证老师。CPA(申报iso认证老师师)CPA是认证老师iso认证老师领域偏向审计的认证咨询，为企业记录价值。CPA注重核算、审计类工作，拿到证书之后在iso认证老师师事务所工作的占绝大多数，对于就业方向锁定企业的求职者来说，CPA作为敲门砖的作用不是很大。所以如果以后要在企业等工作的话，要想有更好的职业发展，CMA就是很不错的选择，因为CMA培养的就是战略+认证老师+业务的综合性人才，对于企业来说，管理iso认证老师人才是非常重要的人才资源。